实验方案设计

通过本项目推进经济学最新理论、心理学理论和现代信息技术（以及脑神经技术）融入会计实验方案设计，拓展了会计实验教学内容广度和深度、延伸了传统会计实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平，有利于学生及时了解和跟踪会计学科发展前沿，获取交叉学科知识。

1.  教学方法创新

会计的本质功能是提供决策有用的信息，而传统的会计教学重心在于强调会计信息的生产，即会计账表的制作，传统的会计实验也主要针对会计账表的制作而设计的，难以帮助学生完整深入理解会计信息决策有用性的作用机理。投资实验需要投资本金，且要承担投资损失，大面积的实验教学不宜使用具有重要金融风险的真实投资实验。本实验有效突破了上述局限，实现教学方法的创新。

1.  评价体系创新

采用网络实时数据评价学生，客观、公正、有实效。同时通过社会评价方法对教师和课程评价实现了重大创新。

1.  对传统教学的延伸与拓展

传统的会计学课程只是按照新古典经济学理论的投资决策模型，即利用会计账表所提供的财务状况和业绩指标，通过抽象的公式来预测未来现金流量进而判断企业价值，以进行投资决策，把会计信息使用者解读和利用这些会计信息做出决策的过程当成“黑匣子”而予以忽略。因此，传统会计教学的重心在于按照既定的会计原则做各类账务和报表，对应的传统会计实验也是针对会计做账、做表的实验，无法对会计的本质功能——会计信息决策有用性进行讲解和展示。本实验项目有效延伸和拓展了传统教学。